evidencias

Acuerdo de los alumnos de primaria

En el texto son trabajos realizados por alumnos de tercer grado de preescolar 

Diario de Último Día

Diario de Observación

26 de abril del 2013

3° de primaria

Querido diario:

Te escribo por esta ocasión para decirte que han finalizado mis observaciones y ahora que terminaron me siento satisfecha, contenta, aunque se que no es lo mismo estar observando que estar a cargo de un grupo, se que estoy en el camino correcto, así como también tengo bien claro que es un proceso en el cual se aprenderá de las experiencias, esta carrera requiere de muchos compromisos y en cierta manera es romper con la formación con la que crecimos, y llegar a ser profesionales, formar alumnos capaces de salir al mundo y enfrentar los retos que la vida le depare.

El último día al ir camino a la escuela iba pensando en que las semanas se fueron rápido, y que ese día seria el último de observaciones, mientras me acercaba a la escuela veía a los alumnos que iban con sus padres, algunos iban caminado, algunos otros iban los dejaban en la entrada y por otro lado aquellos que entraban a dejarlos y se despedían de ellos.

Como es de costumbre a las 8:00 se toca el timbre y los alumnos se forman en esta ocasión para realizar acto cívico dirigido por el grupo de secundaria, y la escolta la conformaron los niños de preescolar, al final se dieron indicaciones y cada profesor paso con su respectivo grupo.

En este último día me correspondió estar en 3° grado un grupo conformado por 20 alumnos (7 alumnas) (13 alumnos), nos presentamos con los alumnos, al observar el salón se puede ver trabajos que los alumnos han realizado, así como también algunos acuerdos que ellos tienen, en cuanto a la organización del aula los alumnos se encuentran en filas, algo que me pareció interesante es que el profesor escribe en el pizarrón con cuales asignaturas trabajaran y al ir viendo cada una las subraya, al pasar la lista solo se fija en los alumnos y pone asistencia, y no es como se acostumbra tradicionalmente. Esto  habla de la cultura que tiene el profesor y de como lo que el realiza siendo los profesores un modelo para ellos, les ayuda a adquirir compromisos y responsabilidades.

La primera actividad con la que comenzaron fue en la asignatura de matemáticas donde el profesor escribió ciertas cantidades con ángulos y ellos tenían que trazar en su cuaderno estas medidas, algunos terminaron súper rápido, y hasta cierto punto eso me sorprendió porque la mayoría de los alumnos saben utilizar el transportador. Durante la actividad el profesor monitorea a los alumnos y mientras hace eso algunos preguntas dudas.

Al finalizar esta actividad lo siguiente fue la asignatura de inglés donde se están viendo las partes del cuerpo y eso igual me tiene sorprendida porque los alumnos pronuncian bien palabras en inglés, algunos que otros se les dificultan pero preguntan y fácil entienden.

Por último antes de salir al receso los alumnos trabajaron en el libro de Tabasco, la actividad consistió en leer cierto tema, pero para esto el profesor propuso como sería la forma de leer, ya fue que los que quisieran participar, o en otro caso dependiendo la lista, al final se organizaron y se hizo por filas, esta actividad me pareció bien interesante porque además de involucramos a los alumnos al habito de la lectura, se analizan otros aspectos como el volumen, la fluidez con que se lee, si se respetan los signos, etc.

Al finalizar de leer el tema, los alumnos bajaron a desayunar, en el receso como siempre los niños se sientan en algún lugar de la escuela y desayunan con sus compañeros, sus temas de conversación son algunas películas, paseos, los juegos que le gustan, etc.

Mientras los alumnos juegan, los profesores están al pendiente sobre ellos, por ejemplo ese día un alumno corriendo se cayó y un profesor lo auxilió para ver que le había pasado. Y esto es parte de la gestión escolar.

Y así finalizó el ultimo día de observación en la en Centro Escolar Justo Sierra Méndez.

Aun hago una reflexión sobre que aspectos debo considerar estudiar o más bien indagar para estar abierta al panorama de los sucesos que ocurren.

Diario

Diario de Observación

25 de abril del 2013

2° de primaria

Querido diario:

En este cuarto día de observación de la segunda y última semana me correspondió estar en segundo grado de primaria, como todos los días al llegar en la entrada observo a los padres de familia dejando a sus hijos, y en la puerta de la entrada a dos profesores encargados de recibir a los alumnos dando los buenos días, después de tocar el timbre como es costumbre de la escuela se hace la formación para dar indicaciones, solo que en esta ocasión se cantaron las mañanitas a una alumna, se dieron indicaciones sobre el próximo evento del 30 de abril y cada profesor pasó a su salón con sus alumnos.

Al entrar al salón de segundo el profesor nos presentó ante el grupo y lo saludamos; cabe mencionar que es un grupo muy pequeño con tan solo 12 alumnos, lo primero en lo que me percate es la organización, es decir, los alumnos se encuentran en semicírculo, y en la pared se observa algunos de los trabajos que los pequeños han realizado. La primera actividad que se realizó fue en la asignatura de matemáticas donde el profesor escribió ciertas cantidades y ellos se encargaría de acomodarlos dependiendo de la cantidad que ocupe cada número, mientras los alumnos realizaban esto el profesor revisaba las tareas del libro de español. Cuando los alumnos terminaron de hacer la tabla seguidamente escribieron un texto que el profesor les había colocado.

Como a las 10:00 entro el profesor de inglés, un alumno fue el encargado de repartir los libros y la actividad consistía en escuchar un dialogo, (obviamente en inglés) y ordenar sucesos.

Al llegar las 10:30 como ritual de la escuela, los alumnos bajaron con su desayuno, en el receso se les puede ver a los niños ubicados en algún espacio determinado; mientras algunos otros están jugando.

Al terminar el receso los alumnos pasan a su salón, en el caso del segundo grado me gusto que el profesor les pone una canción de relajación a los niños, esto es muy bueno, ya que los alumnos después de jugar están acelerados, ya cuando los alumnos están tranquilos deciden estar en equipos y leer cuentos, adivinanzas, dibujar, etc.

Al poco tiempo pasaron a computación y aun sigo sorprendida por ese lado de observar a los alumnos lo bien que saben utilizar la computadora, el profesor les marca actividad y ellos fácilmente la realizan, algunos que tienen dudas les preguntan a sus compañeros; y al finalizar les da tiempo de buscar juegos en Internet.

La hora de salida de la escuela igual me tiene sorprendida si  hago la comparación con otra escuela, ya que al salir los alumnos solo son entregados si son sus padres quienes van por ellos, y quizás algunos se van pero porque son acuerdos que los padres han tomado; cabe mencionar que los padres de familia algunos desde la 1:20 aproximadamente se les puede ver que llegan por sus niños.  Por otro lado también me agrada por el lado que como parte de la gestión escolar el profesor no se puede retirar hasta que el último alumno se va, algunos profesores se colocan en las dos entradas y van llamando a sus alumnos cuando llegan por ellos. Ahora entiendo que cuando entraba a las 2:00 aun no se nos permitía pasar porque los alumnos aun se encontraban ahí, los alumnos que se quedan al final se van a la dirección.

Y así es como finaliza un día de clases.

Me sentí bien contenta en poder observar más cosas que por las horas que estamos no percibimos.

Mañana es mi último día de observación y ya casi al finalizar las dos semanas, puedo decir que han sido dos semanas llenas de aprendizajes y experiencias.

Es todo por hoy. Mañana contaré la historia.

En esta imagen da muestra de las actividades que estaban realizando, el profesor lo escribe y lo explica 

Diario

Diario de Observación

1ro año de primaria

24 de abril del 2013

Querido diario:

Te escribo para contarte que hoy es mi tercer día de observación y en esta ocasión estuve con el grupo de primero de primaria por mencionar uno de los dos grupos que tienen varios alumnos. Como ya es costumbre reconozco los rostros de los padres que llegan a dejar a sus alumnos, y al tocar el timbre como ritual y parte de la gestión de la escuela se hace formación ya sea para felicitar al alumno que este cumpliendo años, o para dar alguna otra indicación, después de eso cada profesor pasa con sus alumnos a sus salones.

Algo que llamó mi atención y que creía era ritual de la escuela es que en los grupos en los que había estado antes de iniciar las clases los alumnos se reúnen en circulo, se dan los buenos días o expresan su estado de ánimo, mas sin embargo eso no ocurrió en el grupo de primero, ni de segundo y tercero de preescolar. Al entrar saludamos a los alumnos y en seguida ellos se acomodaron en filas,  eso también me sorprendió ya que es el primer grupo que observo esta organizado de esa manera.

Me gusto ver que a la hora de pasar lista no es el profesor sino un alumno, en la pared se observa la lista donde ellos mismos ponen asistencias, al igual que se ve algunos trabajos que han realizado.

Aunque también mencionar que los alumnos al realizar la actividad marcada por la profesora, no todos quieren participar, eso es en cuando a español, aunque en computación si que me sorprendí de ver a los pequeños usando súper bien la computadora, después de marcarle actividad el profesor ellos terminan y solos se meten a navegar y buscan paginas de juego sin problema alguno; es sorprendente observar a los pequeños usar así la computadora, aunque en pleno siglo tecnológico es más que necesario, eso habla del contexto en el que se encuentran y de la cultura de cada uno de los alumnos.

Al salir al receso algunos alumnos como que se transforman, es decir, cambian sus comportamientos en a como son en el aula y al salir al receso, aunque en lo general se puede observar a los alumnos sentados en algún lugar de la escuela desayunando, eso es algo que me agrada ya que todos se llevan, y eso se ve reflejado a la hora de trabajar en equipo.

Después del receso cada quien pasa a su salón, y se termina mi día en la escuela, sigo emocionada en ocasiones un poco desesperada pero entiendo que es parte del proceso.

Mañana observaré la hora de salida de los alumnos. J

Diario Segunda semana

Diario Jornada de Observación

23 de abril 2013

3° de preescolar

Querido diario:

Te cuento que ya es mi segundo día de observación en lo que corresponde a la segunda y ultima semana. Llegando a la escuela como todos los días veo esos mismos rostros ya hasta me familiaricé con ellos, dejando a sus hijos en la puerta donde son recibidos por dos profesores que están ahí dando los buenos días a los padres y alumnos que llegan.

Al tocar el timbre como es costumbre se formaron los alumnos junto con sus profesoras lo que me llamó la atención es que los alumnos se formaron y así mismo pasaron a su salón sin hacer nada y no supe el motivo de eso.

Hoy estuve en tercer grado de preescolar un grupo con 14 alumnos, nos presentamos con los alumnos y con la profesora, cuando se acomodaron los alumnos en sus mesas la profesora pregunto sobre si habían realizado su tarea, y seguidamente nos explicó la forma en como trabaja lo que es matemáticas y español, al decirnos también nos mostró los cuadernos de los alumnos donde nos percatamos de que ya los alumnos escriben textos de libros como la guía que ellos utilizan o dictados sobre diferentes temas, en cuanto a las matemáticas los alumnos identifican los números del 1 al 100, esto se trabaja con los números(escritura) y por medio de colecciones de objeto y así esto sea significativo para los alumnos.

Después de darnos contexto sobre el trabajo que la profesora realiza, los alumnos contestaron unas paginas de la guía en la cual consistía en elaborar un cuento con palabras con la letra r, a lo cual también tenían que dibujar los personajes de dicho cuento.

También pude observar que los alumnos se apoyan al realizar las actividades y unos a otros se dicen como realizarla. En el aula me percaté de los trabajos que se encuentran pegados; trabajos que los alumnos realizan, así como también materiales donde se encuentran los números que es el tema visto, en un espacio se encuentran los cuadernos de los alumnos, y sus materiales (lapiceros, resistol, etc).

Como ritual los alumnos desayunan a las 9:00 am y al terminar salen a jugar donde escucho sus platicas sobre princesas  y los niños sobre películas. Al entrar al salón los otros alumnos de primaria salen a receso y los alumnos como que les da curiosidad por estar viendo que es lo que hacen en cierta manera se distraen.

Al entrar la profesora les marca tarea sobre su biografía, mientras ellos contestan las páginas de su guía.

Y así terminó el día, nos despedimos de los alumnos.

Mañana veremos cual sera la historia 

Diario de Observación segunda Semana

Diario Jornada de Observación

22 de abril 2013

2do de preescolar

Querido diario:

Después de dos días te escribo para decirte que hoy es mi segunda semana de observación, y al decir verdad me siento muy contenta, emocionada porque se que estoy en el camino correcto, elegir ser profesora es la mejor decisión que tomé.

Lunes, observo como todos los días a los padres dejando en la puerta a sus hijos despidiéndose de ellos, al tocar el timbre los alumnos se forman junto con sus compañeros para realizar acto cívico, pero por el mal tiempo se suspende y cada profesor se va con sus alumnos al salón; y entonces comienza un día de clases.

En esta ocasión me correspondió estar en segundo de preescolar un grupo con muy pocos alumnos, al entrar al salón nos presentamos con los alumnos y con dos de las profesoras a cargo.

Observo a los alumnos platicando sobre películas y a las niñas de pinturas y juguetes, inicia la clase y la profesora le da a cada uno materiales (tapas) donde encima de ellas colocarían jerárquicamente los números del 1 al 20, como la profesora decía el “gusanito”, algunos alumnos no realizaron nada por no llevar materiales, después de un rato para ser exacto a las 9:00 am, los alumnos salen a lavarse las manos para desayunar; esto claramente se ve como un ritual.

Al terminar, los pequeñines salen a jugar, en esta ocasión decidí ser participe de sus platicas, jugamos a ser princesas, a pintarnos y yo les conté cuentos, aunque también pude percatarme que los alumnos al mismo tiempo quieren hablar y al no sentirse escuchados se desesperan y comienzan a gritar.

En el aula me percaté de los trabajos que se encuentran pegados; trabajos que los alumnos realizan, así como también materiales donde se encuentran los números que es el tema visto.

Aun me siento sorprendida al recordar a los alumnos que corren en el aula, o por otro lado a la profesora realizando material de trabajo y no estar trabajando con los alumnos.

Entonces me doy cuenta y reflexiono sobre la práctica docente, es totalmente diferente y habla de la cultura que el profesor posee.

Estoy emocionada y aun seguiré aprendiendo serán experiencias que enriquecerán mi práctica docente.

Diario

Diario Jornada de Observación

19 de abril del 2013

1er Secundaria

Querido diario:

Te escribo para contarte que finalizó mi primera semana de observación, en la cual aprendí muchas cosas, como por ejemplo, los comportamientos de los alumnos de los diferentes niveles, el interés y las motivaciones por partes de los profesores para los alumnos, las estrategias que utilizan, etc.

Al soñar la campana como es ritual escolar se forman los grados de preescolar y primaria juntos con los profesores, para felicitar y cantarles las mañanitas al niño que este cumpliendo años, así como también para desearse un buen día, después de esto cada quien pasa a su salón.

En el último día estuve con los de primer grado de secundaria, para decir un grupo muy pequeño con 14 alumnos, he de confesar que me sorprendí al observar como se comportan estos adolescentes, al entrar al salón los chicos estaban presentando examen, así que el profesor nos presentó y continuaron con su actividad.

Al poco rato finalizaron y el profesor daba indicaciones sobre la siguiente actividad y no se estaba con la atención, la mayoría de ellos escuchando música; aunque la adolescencia como su nombre lo dice “adolece” es una etapa difícil en la que se juega “a ser grandes, asumir responsabilidades por si solos; la manera de comportamiento y el lenguaje habla de su cultura.

Estoy más emocionada y convencida que estoy en el camino correcto, espero con ansias seguir aprendiendo, preparándome para llegar a ser un profesional.

Hasta aquí es todo.

Evidencias

Estos son algunos de los trabajos que los alumnos de preescolar realizan, a lo que la profesora comentó en primer grado lo principal es enseñarle los números, cuerpos geométricos, colores y las vocales  

Diario de Observación

Diario de Jornada de Observación

18 de abril del 2013

1ro de Preescolar

Querido diario en esta ocasión te escribo para contarte que hoy es mi cuarto día de observación, al inicio y como de costumbre observo a los niños llegando a la escuela por sus padres que los llegan a dejar, al tocar la campana los niños se forman y en esta ocasión se cantaron las mañanitas a una alumna, al finalizar los profesores se desean un buen día y cada quien pasa a su salón.

Hoy estuve en primero de preescolar al inicio entre nerviosa ya que era la primera vez que estaría con ellos, además de que son niños tan chicos que cada cosa que uno dice tiene que ser claro para no confundirlos, la profesora nos presentó ante los alumnos y ellos contentos nos saludaron, los niños son tan cariñosos y aunque al inicio les da pena al poco rato ya están como si no estuvieras ahí (algunos).

Antes de iniciar con sus actividades los alumnos junto con la profesora cantan tres canciones, y enseguida revisan las tareas, y recuerdan las vocales que ya se han visto.

He de confesar que hoy estoy súper contenta porque el hecho de experimentar diversas situaciones y formas de comportamiento de los niños dependiendo de las diversas edades, me permite aprender y sobre todo saber que el trabajo que las educadoras realizan es primordial ya que es un proceso y todo va entrelazado; así los niños se van preparando para su siguiente etapa. Es bonito ver como los alumnos a esa edad juegan a ser niños grandes, pero sobre todo ver como trabajan en equipo.

En el receso los niños corren, juegan y sus platicas en el caso de las niñas son de lugares que frecuentan con sus padres, de las mascotas que tienen y de las cosas que hacen por las tardes; todo esto habla de la cultura dentro de la familia, y es así como los niños se van creando esa idea y formando su personalidad.

Como parte de la gestión escolar observo que esta semana están  con la preparación para la fiesta de los niños (30 de abril), cada profesor tiene su rol y su responsabilidad, así también como el director. Así como también el hecho de estar al pendiente de los niños en la hora del receso.

Ya casi termina mi semana y sigo muy contenta aunque la verdad que difícil es estar enfrente del grupo, admiro el trabajo que cada uno de los profesores realiza.

Por hoy es todo, mañana otra historia me espera.

                              

Evidencias de las Observaciones

Estos dibujos fueron realizados por un alumno de 5to grado, como se ve es muy bueno dibujando, esto habla de la cultura del alumno

Diario de Observación

Diario de Jornada de Observación

17 de abril 2013

6to. Grado

Querido diario como los días anteriores te escribo hoy para decir que en esta ocasión estuve en 6to grado, son niños que ya van de salida a una etapa nueva y aún desconocida para ellos. Ahora llego muy emocionada, cada día aprendo más de ellos, en la entrada observó esos mismos rostros despidiéndose de sus hijos. Hoy en particular pude observar a unos niños que sus padres no los dejan en la puerta solo se bajan del carro algunos aun lloran que no quieren entrar.

Por otro lado al sonar la campana como ya es costumbre de la escuela se canta o se felicita a los alumnos que cumplen año, la profesora nos desea un buen día y cada quien al salón. Al llegar a el,  el profesor nos presentó ante el grupo y explicó las razones por las cuales estaríamos con ellos. Como costumbre de la escuela se inicia con el círculo del saludo donde se expresa el estado de ánimo, cada uno de ellos habla y los demás respetan la participación.

Al observar el saludo inicial antes de empezar una clase es algo que me gusta, me pone contenta, ya que los alumnos antes que nada aprende a expresarse por la confianza que se deposita y sobre todo a ser respetuoso y saber escuchar, y por parte del profesor los motiva contando chistes.

En la asignatura de Formación Cívica y Ética aun sigo sorprendida de los bien que los alumnos trabajan en equipo, cada uno tiene su rol y por ende su responsabilidad, así se aprende más y el trabajo es menos pesado.

Por otro lado en la asignatura de español me pude percatar que hay alumnos a los cuales les gusta leer y verdaderamente son buenos en ello, esto habla de la cultura que ellos tienen, posiblemente en su familia esta la cultura de leer; y al estar trabajando en equipo ellos apoyan a sus compañeros que no leen con fluidez esto me parece una buena estrategia por parte del profesor.

Además de que los alumnos saben con cuales proyectos han estado trabajando, en esta ocasión me tocó ver como es el inicio de un proyecto como lo es "leer y escribir poemas". El profesor como debe de, al inicio crea un problema eje para adentrar a los alumnos al proyecto, el problema se trato de leer poemas y encontrar los sentimientos, así como también como se debe de leer.

Al salir al receso es donde verdaderamente se observa el comportamiento de los alumnos es como si se transformaran, todos se sientan en algún espacio de la escuela y sus platicas son sobre las películas más recientes, las niñas hablan de sus celulares nuevos, de los lugares que frecuentan, juegan a ser adultos.

Hoy aprendí que como futuros docentes tenemos que motivar a los alumnos, darle problemas y que ellos se den cuenta de las capacidades y habilidades para solucionarlos todo esto creando esos ambientes de aprendizajes.

Me despido de ti, mañana será un gran día.


NOTA: En lo que respecta al trabajo con proyectos hago referencia "El día a día en las aulas: proyectos de producción de textos de Ana María Kaufman" 

Mismo que puedes localizar en este enlace: 

http://www.terras.edu.ar/jornadas/111/biblio/111El-dia-a-diaenlasaulas.pdf 

Diario de Jornada de Observación

16 de abril del 2013

5to grado

Querido diario hoy fue mi segundo día de observación, en la entrada de la escuela pude observar como los padres llegan a dejar a sus hijos, ayer lunes que observé lo mismo, hoy reconocí esos rostros, se despiden de sus hijos y seguramente ellos se van a trabajar y entonces reviví aquellos tiempo cuando mis papas tenían q ir a dejarme, pero bueno esa es otra historia. En la entrada observó a los profesores recibiendo a los niños esto es de todos los días a mi parecer es un ritual escolar porque hasta hoy, es lo mismo hasta los profesores que los reciben.

En esta ocasión estuve en el 5to grado (a decir verdad una edad donde se juega a ser grande, es una etapa difícil). Al entrar al salón típico de los alumnos me miraron de pies a cabeza como diciendo –y estos que harán aquí-, es raro sentir las miradas de los niños, pero nos presentamos al igual que ellos con nosotras, y de allí me sentí en confianza y ellos conmigo.

Es costumbre y podría decir que ritual de la escuela llegar y antes de iniciar la clase formar un circulo donde se dan los buenos días como en el caso de hoy, donde fui participante, eso me hizo sentir muy contenta, emocionada; reír con ellos, y para pedir la participación la señal es levantar la mano, es una buena estrategia para crear ese ambiente de relación-alumnos, y relación-maestro.

Aun sigo sorprendida de las cosas que los niños pueden hacer y que quizás como adultos no lo pensamos y que decir no le tomamos importancia. Cada uno de ellos tiene una habilidad que los caracteriza, como hoy que me encontré con un alumno que con solo ver revistas con sus personajes favoritos los dibuja, y esto habla de la cultura del alumno, y eso claramente se ve en la forma de comportamiento de los alumnos en la manera de vestir, al dirigirse a sus compañeros; que en general es con respeto pero esto es por la cultura que los profesores tienen ante ellos ya que si algo es verdad es que los profesores son el modelo hacia ellos.

Algo que me da mucha alegría es la manera en que se apoyan para resolver actividades, y la facilidad para tomar decisiones en equipo.

Al salir al receso los niños son otros, corren, gritan, se tiran en el suelo, juegan con sus compañeros con los que comparten más afinidad; claro el Director al igual que los demás agentes de la escuela están muy atentos a lo que hacen los alumnos, y eso es algo interesante. Aun debo de ser más observadora en ese espacio de tiempo, así que ese será mi pendiente.

Al final de todo me quedo con ese aprendizaje donde si los niños pueden trabajar en equipo para apoyarse y tomar decisiones, nosotros como adultos también podemos, claro todo esto se logra con paciencia y diálogo,   si ellos forman esas relaciones quizás no de amigos pero si de compañeros también yo puedo, y por ultimo si ellos realizan actividades que ven complicadas y no se quejan, entonces porque decir “No puedo” la cuestión es solo con un poco de esfuerzo. Y todo lo anterior es por nuestra cultura, las tradiciones y costumbres de nuestra formación; a la que tal vez yo tengo que cambiar algunas cosas y mejorar eso.

Mañana a ver con que me sorprenden los niñosJ, por hoy me despido.

Jornada de Observación

Primer semana de observación "Centro Escolar Justo Sierra Méndez"

Primer Día: 15 de abril de 2013
4to grado

El comenzar el día de hoy en esta primera semana de observación, me sentí sorprendida, y es curioso porque en el semestre pasado fui a observación a una escuela rural, pero es el contexto es totalmente diferente, y aunque el grado fuese el mismo no es igual.

Llegar en la mañana y ver que los alumnos están en un círculo compartiendo las cosas que realizaron el fin de semana fue algo nuevo para mí, y es interesante además de que les permite conocerse y saber como se sienten los compañeros, se crea ese ambiente de confianza en donde pueden expresarse respetando las participaciones.

Algo que llamó mi atención fue ver que al estar trabajando con Formación Cívica y Ética el profesor leyó la lectura (los alumnos sentados, acostados, como ellos se sintieron cómodos),  y posteriormente en forma grupal se dialogó el tema y se dieron ejemplos, por lo que me doy cuenta que entre todos se apoyan y esa forma de trabajar colaborativamente crea mayores aprendizajes. O por otro lado verlos ayudándose con problemas de matemáticas es bastante interesante.

En el receso como todos con sus compañeros con los que son más a fines pues se sientan en algún lugar de la escuela a desayunar.

Y por último saber que dependiendo el grado los comportamientos de los alumnos serán totalmente diferentes, con ciertas características que los distingue, y que en la medida que nos acerquemos a ellos a platicar permitirá obtener mayores aprendizajes para nosotros profesores en formación. 

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