English

Thursday 21 August  2014

Activity in the classroom
I liked the activity but I had trouble hearing the words missing

26 August 2014

In this reading we analyze the pronunciation and vocabulary

 On the issue of past continuous perform prayers on the subject. With exercises and the explanation could understand the content.

We study the history of Halloween, plus analyze pronunciation and vocabulary.

Completed the crossword with descriptions, especially regarding Halloween

We made a plan where we locate different places and play with friends. We study numbers and pronunciation.

We read about the different seasons and fashion trends. Then answer questions about it.

04/ septiembre/2014
By quipo conducted a The Busybody Booklet where we select fifteen to answer questions with peers in the classroom.

Three team conducted a research and exhibition about the sport of basketball, explained and questions were asked.

evidencias

Acuerdo de los alumnos de primaria

En el texto son trabajos realizados por alumnos de tercer grado de preescolar 

Diario de Último Día

Diario de Observación

26 de abril del 2013

3° de primaria

Querido diario:

Te escribo por esta ocasión para decirte que han finalizado mis observaciones y ahora que terminaron me siento satisfecha, contenta, aunque se que no es lo mismo estar observando que estar a cargo de un grupo, se que estoy en el camino correcto, así como también tengo bien claro que es un proceso en el cual se aprenderá de las experiencias, esta carrera requiere de muchos compromisos y en cierta manera es romper con la formación con la que crecimos, y llegar a ser profesionales, formar alumnos capaces de salir al mundo y enfrentar los retos que la vida le depare.

El último día al ir camino a la escuela iba pensando en que las semanas se fueron rápido, y que ese día seria el último de observaciones, mientras me acercaba a la escuela veía a los alumnos que iban con sus padres, algunos iban caminado, algunos otros iban los dejaban en la entrada y por otro lado aquellos que entraban a dejarlos y se despedían de ellos.

Como es de costumbre a las 8:00 se toca el timbre y los alumnos se forman en esta ocasión para realizar acto cívico dirigido por el grupo de secundaria, y la escolta la conformaron los niños de preescolar, al final se dieron indicaciones y cada profesor paso con su respectivo grupo.

En este último día me correspondió estar en 3° grado un grupo conformado por 20 alumnos (7 alumnas) (13 alumnos), nos presentamos con los alumnos, al observar el salón se puede ver trabajos que los alumnos han realizado, así como también algunos acuerdos que ellos tienen, en cuanto a la organización del aula los alumnos se encuentran en filas, algo que me pareció interesante es que el profesor escribe en el pizarrón con cuales asignaturas trabajaran y al ir viendo cada una las subraya, al pasar la lista solo se fija en los alumnos y pone asistencia, y no es como se acostumbra tradicionalmente. Esto  habla de la cultura que tiene el profesor y de como lo que el realiza siendo los profesores un modelo para ellos, les ayuda a adquirir compromisos y responsabilidades.

La primera actividad con la que comenzaron fue en la asignatura de matemáticas donde el profesor escribió ciertas cantidades con ángulos y ellos tenían que trazar en su cuaderno estas medidas, algunos terminaron súper rápido, y hasta cierto punto eso me sorprendió porque la mayoría de los alumnos saben utilizar el transportador. Durante la actividad el profesor monitorea a los alumnos y mientras hace eso algunos preguntas dudas.

Al finalizar esta actividad lo siguiente fue la asignatura de inglés donde se están viendo las partes del cuerpo y eso igual me tiene sorprendida porque los alumnos pronuncian bien palabras en inglés, algunos que otros se les dificultan pero preguntan y fácil entienden.

Por último antes de salir al receso los alumnos trabajaron en el libro de Tabasco, la actividad consistió en leer cierto tema, pero para esto el profesor propuso como sería la forma de leer, ya fue que los que quisieran participar, o en otro caso dependiendo la lista, al final se organizaron y se hizo por filas, esta actividad me pareció bien interesante porque además de involucramos a los alumnos al habito de la lectura, se analizan otros aspectos como el volumen, la fluidez con que se lee, si se respetan los signos, etc.

Al finalizar de leer el tema, los alumnos bajaron a desayunar, en el receso como siempre los niños se sientan en algún lugar de la escuela y desayunan con sus compañeros, sus temas de conversación son algunas películas, paseos, los juegos que le gustan, etc.

Mientras los alumnos juegan, los profesores están al pendiente sobre ellos, por ejemplo ese día un alumno corriendo se cayó y un profesor lo auxilió para ver que le había pasado. Y esto es parte de la gestión escolar.

Y así finalizó el ultimo día de observación en la en Centro Escolar Justo Sierra Méndez.

Aun hago una reflexión sobre que aspectos debo considerar estudiar o más bien indagar para estar abierta al panorama de los sucesos que ocurren.

Diario

Diario de Observación

25 de abril del 2013

2° de primaria

Querido diario:

En este cuarto día de observación de la segunda y última semana me correspondió estar en segundo grado de primaria, como todos los días al llegar en la entrada observo a los padres de familia dejando a sus hijos, y en la puerta de la entrada a dos profesores encargados de recibir a los alumnos dando los buenos días, después de tocar el timbre como es costumbre de la escuela se hace la formación para dar indicaciones, solo que en esta ocasión se cantaron las mañanitas a una alumna, se dieron indicaciones sobre el próximo evento del 30 de abril y cada profesor pasó a su salón con sus alumnos.

Al entrar al salón de segundo el profesor nos presentó ante el grupo y lo saludamos; cabe mencionar que es un grupo muy pequeño con tan solo 12 alumnos, lo primero en lo que me percate es la organización, es decir, los alumnos se encuentran en semicírculo, y en la pared se observa algunos de los trabajos que los pequeños han realizado. La primera actividad que se realizó fue en la asignatura de matemáticas donde el profesor escribió ciertas cantidades y ellos se encargaría de acomodarlos dependiendo de la cantidad que ocupe cada número, mientras los alumnos realizaban esto el profesor revisaba las tareas del libro de español. Cuando los alumnos terminaron de hacer la tabla seguidamente escribieron un texto que el profesor les había colocado.

Como a las 10:00 entro el profesor de inglés, un alumno fue el encargado de repartir los libros y la actividad consistía en escuchar un dialogo, (obviamente en inglés) y ordenar sucesos.

Al llegar las 10:30 como ritual de la escuela, los alumnos bajaron con su desayuno, en el receso se les puede ver a los niños ubicados en algún espacio determinado; mientras algunos otros están jugando.

Al terminar el receso los alumnos pasan a su salón, en el caso del segundo grado me gusto que el profesor les pone una canción de relajación a los niños, esto es muy bueno, ya que los alumnos después de jugar están acelerados, ya cuando los alumnos están tranquilos deciden estar en equipos y leer cuentos, adivinanzas, dibujar, etc.

Al poco tiempo pasaron a computación y aun sigo sorprendida por ese lado de observar a los alumnos lo bien que saben utilizar la computadora, el profesor les marca actividad y ellos fácilmente la realizan, algunos que tienen dudas les preguntan a sus compañeros; y al finalizar les da tiempo de buscar juegos en Internet.

La hora de salida de la escuela igual me tiene sorprendida si  hago la comparación con otra escuela, ya que al salir los alumnos solo son entregados si son sus padres quienes van por ellos, y quizás algunos se van pero porque son acuerdos que los padres han tomado; cabe mencionar que los padres de familia algunos desde la 1:20 aproximadamente se les puede ver que llegan por sus niños.  Por otro lado también me agrada por el lado que como parte de la gestión escolar el profesor no se puede retirar hasta que el último alumno se va, algunos profesores se colocan en las dos entradas y van llamando a sus alumnos cuando llegan por ellos. Ahora entiendo que cuando entraba a las 2:00 aun no se nos permitía pasar porque los alumnos aun se encontraban ahí, los alumnos que se quedan al final se van a la dirección.

Y así es como finaliza un día de clases.

Me sentí bien contenta en poder observar más cosas que por las horas que estamos no percibimos.

Mañana es mi último día de observación y ya casi al finalizar las dos semanas, puedo decir que han sido dos semanas llenas de aprendizajes y experiencias.

Es todo por hoy. Mañana contaré la historia.

En esta imagen da muestra de las actividades que estaban realizando, el profesor lo escribe y lo explica 

Diario

Diario de Observación

1ro año de primaria

24 de abril del 2013

Querido diario:

Te escribo para contarte que hoy es mi tercer día de observación y en esta ocasión estuve con el grupo de primero de primaria por mencionar uno de los dos grupos que tienen varios alumnos. Como ya es costumbre reconozco los rostros de los padres que llegan a dejar a sus alumnos, y al tocar el timbre como ritual y parte de la gestión de la escuela se hace formación ya sea para felicitar al alumno que este cumpliendo años, o para dar alguna otra indicación, después de eso cada profesor pasa con sus alumnos a sus salones.

Algo que llamó mi atención y que creía era ritual de la escuela es que en los grupos en los que había estado antes de iniciar las clases los alumnos se reúnen en circulo, se dan los buenos días o expresan su estado de ánimo, mas sin embargo eso no ocurrió en el grupo de primero, ni de segundo y tercero de preescolar. Al entrar saludamos a los alumnos y en seguida ellos se acomodaron en filas,  eso también me sorprendió ya que es el primer grupo que observo esta organizado de esa manera.

Me gusto ver que a la hora de pasar lista no es el profesor sino un alumno, en la pared se observa la lista donde ellos mismos ponen asistencias, al igual que se ve algunos trabajos que han realizado.

Aunque también mencionar que los alumnos al realizar la actividad marcada por la profesora, no todos quieren participar, eso es en cuando a español, aunque en computación si que me sorprendí de ver a los pequeños usando súper bien la computadora, después de marcarle actividad el profesor ellos terminan y solos se meten a navegar y buscan paginas de juego sin problema alguno; es sorprendente observar a los pequeños usar así la computadora, aunque en pleno siglo tecnológico es más que necesario, eso habla del contexto en el que se encuentran y de la cultura de cada uno de los alumnos.

Al salir al receso algunos alumnos como que se transforman, es decir, cambian sus comportamientos en a como son en el aula y al salir al receso, aunque en lo general se puede observar a los alumnos sentados en algún lugar de la escuela desayunando, eso es algo que me agrada ya que todos se llevan, y eso se ve reflejado a la hora de trabajar en equipo.

Después del receso cada quien pasa a su salón, y se termina mi día en la escuela, sigo emocionada en ocasiones un poco desesperada pero entiendo que es parte del proceso.

Mañana observaré la hora de salida de los alumnos. J

Diario Segunda semana

Diario Jornada de Observación

23 de abril 2013

3° de preescolar

Querido diario:

Te cuento que ya es mi segundo día de observación en lo que corresponde a la segunda y ultima semana. Llegando a la escuela como todos los días veo esos mismos rostros ya hasta me familiaricé con ellos, dejando a sus hijos en la puerta donde son recibidos por dos profesores que están ahí dando los buenos días a los padres y alumnos que llegan.

Al tocar el timbre como es costumbre se formaron los alumnos junto con sus profesoras lo que me llamó la atención es que los alumnos se formaron y así mismo pasaron a su salón sin hacer nada y no supe el motivo de eso.

Hoy estuve en tercer grado de preescolar un grupo con 14 alumnos, nos presentamos con los alumnos y con la profesora, cuando se acomodaron los alumnos en sus mesas la profesora pregunto sobre si habían realizado su tarea, y seguidamente nos explicó la forma en como trabaja lo que es matemáticas y español, al decirnos también nos mostró los cuadernos de los alumnos donde nos percatamos de que ya los alumnos escriben textos de libros como la guía que ellos utilizan o dictados sobre diferentes temas, en cuanto a las matemáticas los alumnos identifican los números del 1 al 100, esto se trabaja con los números(escritura) y por medio de colecciones de objeto y así esto sea significativo para los alumnos.

Después de darnos contexto sobre el trabajo que la profesora realiza, los alumnos contestaron unas paginas de la guía en la cual consistía en elaborar un cuento con palabras con la letra r, a lo cual también tenían que dibujar los personajes de dicho cuento.

También pude observar que los alumnos se apoyan al realizar las actividades y unos a otros se dicen como realizarla. En el aula me percaté de los trabajos que se encuentran pegados; trabajos que los alumnos realizan, así como también materiales donde se encuentran los números que es el tema visto, en un espacio se encuentran los cuadernos de los alumnos, y sus materiales (lapiceros, resistol, etc).

Como ritual los alumnos desayunan a las 9:00 am y al terminar salen a jugar donde escucho sus platicas sobre princesas  y los niños sobre películas. Al entrar al salón los otros alumnos de primaria salen a receso y los alumnos como que les da curiosidad por estar viendo que es lo que hacen en cierta manera se distraen.

Al entrar la profesora les marca tarea sobre su biografía, mientras ellos contestan las páginas de su guía.

Y así terminó el día, nos despedimos de los alumnos.

Mañana veremos cual sera la historia 

Diario de Observación segunda Semana

Diario Jornada de Observación

22 de abril 2013

2do de preescolar

Querido diario:

Después de dos días te escribo para decirte que hoy es mi segunda semana de observación, y al decir verdad me siento muy contenta, emocionada porque se que estoy en el camino correcto, elegir ser profesora es la mejor decisión que tomé.

Lunes, observo como todos los días a los padres dejando en la puerta a sus hijos despidiéndose de ellos, al tocar el timbre los alumnos se forman junto con sus compañeros para realizar acto cívico, pero por el mal tiempo se suspende y cada profesor se va con sus alumnos al salón; y entonces comienza un día de clases.

En esta ocasión me correspondió estar en segundo de preescolar un grupo con muy pocos alumnos, al entrar al salón nos presentamos con los alumnos y con dos de las profesoras a cargo.

Observo a los alumnos platicando sobre películas y a las niñas de pinturas y juguetes, inicia la clase y la profesora le da a cada uno materiales (tapas) donde encima de ellas colocarían jerárquicamente los números del 1 al 20, como la profesora decía el “gusanito”, algunos alumnos no realizaron nada por no llevar materiales, después de un rato para ser exacto a las 9:00 am, los alumnos salen a lavarse las manos para desayunar; esto claramente se ve como un ritual.

Al terminar, los pequeñines salen a jugar, en esta ocasión decidí ser participe de sus platicas, jugamos a ser princesas, a pintarnos y yo les conté cuentos, aunque también pude percatarme que los alumnos al mismo tiempo quieren hablar y al no sentirse escuchados se desesperan y comienzan a gritar.

En el aula me percaté de los trabajos que se encuentran pegados; trabajos que los alumnos realizan, así como también materiales donde se encuentran los números que es el tema visto.

Aun me siento sorprendida al recordar a los alumnos que corren en el aula, o por otro lado a la profesora realizando material de trabajo y no estar trabajando con los alumnos.

Entonces me doy cuenta y reflexiono sobre la práctica docente, es totalmente diferente y habla de la cultura que el profesor posee.

Estoy emocionada y aun seguiré aprendiendo serán experiencias que enriquecerán mi práctica docente.